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中國共產(chǎn)黨在歷次集中教育中的一條成功經(jīng)驗，就是強(qiáng)調(diào)實際結(jié)果，以實踐成果檢驗學(xué)習(xí)與教育成效?！爸貙嵺`、建新功”對保證當(dāng)前正在開展的主題教育成效至關(guān)重要。必須堅持學(xué)以致用、知行合一，以為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)的“趕考”心態(tài)，把習(xí)近平總書記關(guān)于“以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果”的要求落到實處，向黨和人民交出一份完滿答卷。
“為學(xué)之實，固在踐履”。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，把“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”的總要求落到實處的關(guān)鍵，就是要以為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)的“趕考”心態(tài)，堅持教育實踐兩手抓、兩促進(jìn)，向黨和人民交出一份完滿答卷。
注重實際成效是黨內(nèi)集中教育成功實踐的成功經(jīng)驗
我們黨是一個注重理論學(xué)習(xí)和思想武裝的黨，更是一個注重學(xué)以致用、以學(xué)促用的黨。黨在歷次集中教育中的一條成功經(jīng)驗，就是強(qiáng)調(diào)實際結(jié)果，以實踐成果檢驗學(xué)習(xí)與教育成效。
在從新民主主義革命到現(xiàn)在的歷次黨內(nèi)集中教育中，堅持學(xué)以致用，有目的、有重點地解決實際問題，一直是貫穿黨內(nèi)集中教育的一條主線。為期4年的延安整風(fēng)運動，在開啟黨內(nèi)集中教育先河的同時，以整頓學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)和文風(fēng)的突出成效，為黨內(nèi)集中教育提供了范本。新中國成立后的黨內(nèi)歷次集中教育，也堅持了注重實際成效的目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向。進(jìn)入新時代，全黨先后進(jìn)行的六次集中教育，根據(jù)不同發(fā)展背景下黨內(nèi)存在著的脫離群眾的“四風(fēng)”問題、領(lǐng)導(dǎo)干部的修身為政成事問題、如何做合格黨員問題、黨員干部理想信念不堅定問題、黨員干部如何不忘初心、開拓新局問題，以及這次主題教育要著力解決的理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等六個方面的問題展開。黨內(nèi)集中教育針對不同時期不同問題，在學(xué)習(xí)教育中溯本探源，抓住主要制約因素解決問題，成為集中教育常教常新、與時俱進(jìn)的關(guān)鍵所在，也使黨內(nèi)集中教育成為解決黨自身存在問題，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性的創(chuàng)造性舉措。
黨內(nèi)集中教育把學(xué)習(xí)的成果與實踐的成效聯(lián)系于一體的成功實踐，使每一次集中教育的過程，都成為對黨內(nèi)存在突出問題進(jìn)行分析、研究與解決的過程。一方面，善于在發(fā)現(xiàn)問題的過程中確定集中教育的主題與內(nèi)容。即針對一定時期黨內(nèi)存在著的集中性、傾向性問題，聚焦主要矛盾，圍繞突出問題，有的放矢地強(qiáng)化思想教育。另一方面，善于圍繞集中教育的主題與內(nèi)容，有重點地分析、解決一些突出問題。即并不是要通過一次，或幾次集中教育，完全解決黨內(nèi)存在的各種問題，而是要抓住一些突出的、傾向性的問題集中整治，既有利于找準(zhǔn)靶子、點中穴位，剎住矛盾與問題蔓延的勢頭，也為解決其他問題創(chuàng)造了條件。在此基礎(chǔ)上，善于把集中教育的成果與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為制度性成果，就能夠使黨內(nèi)集中教育的經(jīng)驗和成效，在黨的經(jīng)常性教育中得到延續(xù)和深化，促進(jìn)黨的建設(shè)不斷取得新成效。
實踐證明，注重實際成效，把解決問題的實際結(jié)果作為衡量集中教育真實成效的尺度，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際優(yōu)良學(xué)風(fēng)在黨的建設(shè)實踐中的成功應(yīng)用，是黨長期進(jìn)行黨內(nèi)集中教育能夠不斷成功的基本經(jīng)驗。
緊密結(jié)合實際對保證主題教育成效至關(guān)重要
理論在一個國家實現(xiàn)的程度取決于理論滿足現(xiàn)實需要的程度，理論作用發(fā)揮的效度取決于理論見諸實踐的深度。推動主題教育走深走實，取得預(yù)期效果也是這樣，必須堅持學(xué)以致用、知行合一，以在實踐中解決問題的程度，衡量主題教育的實踐成效。
實踐的觀點是馬克思主義的根本觀點。主題教育中思想學(xué)習(xí)與黨性鍛煉的成效，必須以實踐發(fā)展的結(jié)果來檢驗。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，根植于當(dāng)代中國社會發(fā)展的現(xiàn)實土壤，從理論和實踐的結(jié)合上回答了關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大課題，是推動中華民族偉大復(fù)興的根本遵循。深入學(xué)習(xí)貫徹這一思想，從根本上說，就是看是否把這一思想的核心要義、立場觀點方法貫徹于分析具體矛盾、解決實際問題的實踐中，就是看能不能通過“學(xué)思想、強(qiáng)黨性”，做到“重實踐、建新功”。所以，主題教育為防止理論與實際“不搭界”，“學(xué)”“用”“兩張皮”的傾向，明確把“實干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展”作為重要目標(biāo)任務(wù)之一，要求把學(xué)習(xí)成果落實到干好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展上。
同時，黨內(nèi)集中教育既有一定的動因，也有明確的目的；既關(guān)注現(xiàn)實問題的解決，也著眼于分析、解決可能出現(xiàn)的新矛盾、新問題，通過教育整改，提升黨的組織、黨員干部分析、解決問題能力本領(lǐng)。進(jìn)入新時代，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，對黨的組織和黨員干部在任何意義上講，都是前所未有的“趕考”。在復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境與艱巨的發(fā)展任務(wù)面前，與應(yīng)對多重性風(fēng)險挑戰(zhàn)對黨的組織、黨員干部能力本領(lǐng)提出的新要求相比較，如何自覺地把黨的創(chuàng)新理論成果，用以推動現(xiàn)代化取得新進(jìn)展新突破，用以解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面的問題，用以破解群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)中存在的突出問題，“重實踐、建新功”都創(chuàng)造了能力提升的平臺，本領(lǐng)檢驗的尺度?？梢哉f，在“趕考”路上，“重實踐”的力度，反映的是主題教育成效的強(qiáng)度，“建新功”的程度，體現(xiàn)的是主題教育成效的深度。
以高質(zhì)量發(fā)展成果衡量主題教育的成效
大道至簡，實干為要。實現(xiàn)主題教育總要求中的“重實踐、建新功”，根本在于以推進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的“趕考”心態(tài)，把習(xí)近平總書記關(guān)于“以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果”的要求落到實處。
要圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展，突出學(xué)以致用，促進(jìn)黨的二十大重大部署的貫徹落實?！爸貙嵺`、建新功”，關(guān)鍵在“行”。主題教育學(xué)得深不深、做得實不實，關(guān)鍵是要把黨的二十大重大部署在本地區(qū)本部門本單位全面落實，把習(xí)近平總書記考察調(diào)研山西重要講話重要指示精神落實到推動山西高質(zhì)量發(fā)展的實踐中。堅持以黨的二十大關(guān)于“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”的要求指導(dǎo)實踐，推動各方面工作取得新成效。只有自覺地把主題教育學(xué)到的立場觀點方法轉(zhuǎn)化為做好實際工作、推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐，才能推動高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。
要圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展，堅持問題導(dǎo)向，聚焦事關(guān)現(xiàn)代化發(fā)展的重大課題深入調(diào)研。大興調(diào)查研究，是主題教育的重要任務(wù)，也是答好“趕考”試卷、“重實踐、建新功”的內(nèi)在要求。要圍繞在全國率先蹚出一條轉(zhuǎn)型發(fā)展新路的重大使命，聚焦經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)，聚焦制造業(yè)振興升級主攻方向，聚焦打造內(nèi)陸地區(qū)對外開放新高地，聚焦建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)市場體系，聚焦強(qiáng)化科技創(chuàng)新支撐引領(lǐng)，聚焦城鄉(xiāng)融合發(fā)展，聚焦增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感，聚焦實現(xiàn)政治生態(tài)持久風(fēng)清氣正等影響山西高質(zhì)量發(fā)展的全局性關(guān)鍵性課題，在調(diào)研中找準(zhǔn)問題根源和切入點、發(fā)力點，摸清情況、找準(zhǔn)問題、提實對策，促進(jìn)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題、改進(jìn)工作、推動高質(zhì)量發(fā)展的實際成效。
要圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為，把問題整改貫穿主題教育始終。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的目的是解決問題。能不能真正解決問題，衡量的是黨員干部有沒有黨性操守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，帶著問題學(xué)、對著問題改，聚焦關(guān)系發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的難點堵點淤點，逐項制定整改措施，把“重實踐、建新功”的要求，轉(zhuǎn)化為一抓到底、整改到位的實踐。
要圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展，提升能力本領(lǐng)，在改革創(chuàng)新中開拓新局。推動高質(zhì)量發(fā)展，需要高素質(zhì)的發(fā)展主體；“重實踐、建新功”，需要走出思維定勢與路徑依賴，靠積極進(jìn)取與主動變革開拓新局面。黨的組織和黨員干部要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就必須在增強(qiáng)推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)等方面有顯著的提升。只有提升思想政治引領(lǐng)能力和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的本領(lǐng)，才能帶領(lǐng)廣大群眾不斷以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效，交出一份完滿答卷。（作者：山西省科學(xué)社會主義學(xué)會會長、中共山西省委黨校教授 高建生）
