教育是國之大計、黨之大計，必須從事關中華文明延續(xù)、民族復興的高度，認識青少年心理健康問題的重要性。
全國人大代表王娟玲建議，政府部門聯(lián)合行動，組織專門力量開展專項研究，深刻分析青少年心理健康問題形成的根本原因，在此基礎上制定出臺有針對性的教育改革方案。堅定不移推進中小學“雙減”政策，強化素質教育，推行課程改革，加快建立發(fā)展性、綜合性評價方式。推動大中小學心理健康教育的一體化，從小學就開始建立連貫性心理健康教育機制，同時突出醫(yī)校結合、家校結合，針對不同學段學生特點，構建協(xié)同機制，形成教育合力。重視學生心理健康師資隊伍建設，定期組織開展專題培訓，促進工作交流和學習借鑒，引導各級教育機構，注重整合心理學專業(yè)資源，建立長效的心理督導與團隊合作機制，提升學校應急處置學生心理危機的能力和水平。守好網絡思想政治教育陣地，加強對網絡環(huán)境的監(jiān)管，呵護和保障青少年的心理健康。（記者 李煉）
